Този анализ се основава на практики, събрани от партньорите по проекта DIYW ROAD – Дигитална младежка работа, чувствителна към правата, отворена, достъпна, демократична, с фокус върху ЕС и националните контексти на партньорските държави. Той представлява изследване на практики, свързани с дигиталността в младежкото образование. По-скоро това е изследователски анализ, насочен към идентифициране на въпроси, които все още не са били систематично или цялостно разглеждани. Той има за цел да постави под въпрос често приеманото за даденост и да изследва
как дигиталната трансформация се пресича с демокрацията, гражданството и правата в сферата на младежката работа.

Анализът е разделен на три основни глави:

Околна среда и дигиталност:превръщането на околната среда ключова тема на дигиталната трансформация.Това измерение е важно, тъй като свързва двете паралелни трансформации (дигиталност и климат), пред които са изправени
нашите общества.

Идентичност и дигиталност: признаване на дигиталността/онлайф като ключово определящо условие в юношеството на младеж, който израства при условията на дигитално съ-определен живот, където ключовите дигитални
трансформации вече не предстоят, а вече са настъпили.

Управление на дигитализацията: въпроси за овластяване, активно участие и достъп до вземане на решения относно управлението на технологиите, които засягат социално-политическото измерение на дигитализацията и младежта. До
каква степен младите хора – като демографска група в Европа, която демократично е изключена – са подкрепени да участват във вземането на решения относно технологиите.

Всяка от главите предлага преглед на налични данни и изследвания, концепции и образователни подходи в областта.
В края на всяка глава са формулирани заключения, отразяващи оценката на съществуващи практики и разговори с младежки работници по темите. Във всяка секция със заключения също така се предлагат въпроси за идентифициране и критично обсъждане на „празни пространства“ в младежката работа. Перспективата тук е да се постави въпросът за отговорността на младежката работа във връзка със съдържанието на главите – акцентирайки върху аспекти, които са значими за демокрацията. Празните пространства могат да се четат и като индикация за потенциала на EDC/HRE.

Публикацията е в рамките на проекта проекта DIYW-ROAD-  Дигитална младежка работа – чувствителна към правата, отворена, достъпна, демократична, подкрепен от програма Еразъм + на Европейския съюз. Изразените мнения и позиции принадлежат единствено на автора(ите) и не отразяват непременно тези на Европейския съюз или на Европейската изпълнителна агенция за образование и култура (EACEA). Нито Европейският съюз, нито EACEA носят отговорност за тях.

Анализът може да бъде изтеглен оттук: Analysis-BG

Разширен анализ е наличен на английски език и може да бъде изтеглен оттук:

https://dare-network.eu/digital-youth-work/

Партньори по проекта:

Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V. (AdB) (Берлин/Германия),

Sozialprofil – Verein zur Förderung individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Entwicklung (Грац/Австрия), Dinamo (Синтра/Португалия),

Fundación CIVES (Мадрид/Испания),

Фондация „Партньори – България“  (София/България),

Democracy and Human Rights Education in Europe (DARE).