Настоящите препоръки са резултат от опита на фондация „Партньори – България“ по проект за възстановителни практики в училище като елемент на училищна култура, която е в основата на безопасна училищна среда. Проектът продължи през цялата 2025 г. и се осъществява в партньорство с училища от градовете Гоце Делчев, Благоевград, Монтана и Вършец. Сътрудничеството с училищата и с експерти от Международния институт по възстановителни практики предостави плодородна почва за взаимно учене на теоретични подходи, практическо приложение и опит в реална среда с ученици от различна възраст. Проектът предложи методология за обучение във възстановителни практики, основани на многогодишни научни проучвания за ползотворния им ефект в училищна среда, изразяващ се в намалени прояви на агресия, мирно разрешаване на конфликти, академичен напредък и емоционално – социално благополучие на учениците.
Възстановителните практики (ВП) представляват философия и система от подходи, насочени към изграждане и поддържане на доверие, общност и отговорност в училищната среда. Те поставят акцент върху възстановяване на отношенията след конфликт, поемане на отговорност и включване на всички засегнати страни в решението. Тези практики са признати от редица международни институции като ключов инструмент за:
- превенция на насилието и тормоза в училище;
- изграждане на култура на ненасилие и приобщаване;
- намаляване на дисциплинарните санкции и изключвания;
- подобряване на училищния климат и взаимоотношенията между учители, ученици и родители.
Предлаганите препоръки формират цялостна рамка за внедряване на възстановителния подход като дългосрочен елемент от държавната образователна политика.
Настоящият документ представя стратегически и практически препоръки за въвеждане на възстановителни практики в българските училища, както и насоки за подготовката на специалисти, които да ги прилагат.
Препоръките могат да бъдат изтеглени тук:
Този документ е създаден в рамките на проект „Изграждане на безопасна училищна среда чрез въвеждане на възстановителни практики“, съфинансиран от Европейския съюз и фондация „Работилница за граждански инициативи“ (ФРГИ). Изразените възгледи и мнения са единствено на авторите и не отразяват непременно тези на Европейския съюз и ФРГИ. Нито Европейският съюз, нито ФРГИ могат да бъдат държани отговорни за тях.
